EARLY CHILDHOOD EDUCATION (ECE)
Pentingnya Pendidikan IB di Usia Dini
Learning and teaching in the early years is holistic, focusing on cognitive, physical, social, and emotional growth and well-being. Integrating the International Baccalaureate (IB) framework enriches our Early Childhood Education programme by fostering a global perspective, promoting inquiry-based learning, and cultivating essential skills for lifelong success. As an International School in Indonesia, we ensure that our students receive a balanced education that prepares them to thrive in an interconnected world.
Kami mengembangkan keterampilan dasar sejak usia dini
Bermain Untuk Belajar
Lingkungan Belajar Yang Aman Dan Mendukung
Kepemilikan Proses Belajar
Keterampilan Dasar
Bermain Untuk Belajar
Play is a powerful way for children to make sense of the world around them. At our IB school in Indonesia, inquiring through play allows children to investigate, experiment, and discover at their own pace, fostering a lifelong passion for learning.
Pembelajaran Langsung
Untuk mendukung pembelajaran berbasis konsep yang kami terapkan, kami mengadakan berbagai kegiatan pembelajaran yang membantu siswa untuk menghubungkan apa yang telah mereka pelajari dengan pengalaman praktikal.
Karyawisata
Kegiatan karyawisata kami ke berbagai tempat berguna untuk memperkenalkan lingkungan baru kepada siswa serta memperluas pengetahuan akan dunia sekitar.
Kunjungan dari Para Ahli
Bertemu dengan para ahli dapat menginspirasi para siswa dengan menunjukkan kepada mereka berbagai kemungkinan dan peluang di bidang yang mereka pilih.
Lingkungan Belajar Yang Aman Dan Mendukung
Our learning environment is designed to promote exploration and hands-on interaction with surroundings. As an International Private School in Indonesia, we prioritize both physical and emotional safety while providing engaging and enriching experiences.
Area Belajar di Luar Ruang
Area belajar di luar ruang kelas membangun ikatan antara siswa dan alam sehingga dapat menciptakan proses belajar yang eksploratif.
Area My City
Area ini dilengkapi dengan berbagai alat bermain kelompok yang mendukung kolaborasi dan kerjasama.
Playground
Area playground yang luas dan dipenuhi berbagai wahana membantu mengembangkan keterampilan fisik dan sosial siswa.
Ruang Kelas
Ruang kelas yang dinamis mendukung terciptanya lingkungan belajar yang lebih efektif dan mendukung pertumbuhan siswa secara akademik maupun personal.
Kepemilikan Proses Belajar
At our Private School in Indonesia, we empower students to take ownership of their learning journey. They develop key skills like self-regulation, initiative, and independence, which are essential for success in school and beyond.
Perayaan Proses Belajar
Dengan merayakan proses pembelajaran yang dilalui, siswa dapat membagikan pengetahuan mereka, melakukan refleksi akan kegiatan belajar yang dilalui, serta memahami kekuatan dan area yang perlu ditingkatkan.
Student-Led Conference (SLC)
Di kegiatan Student-Led Conference (SLC), siswa meningkatkan kemampuan komunikasi mereka dengan menjelaskan proses belajar mereka kepada orangtua masing-masing, mengungkapkan pendapat dan mendengarkan saran.
Three-Way Conferences (3WC)
Kegiatan ini melibatkan siswa, guru, dan orangtua dalam berbagi informasi penting serta bekerja sama untuk mendukung pembelajaran siswa. Selain itu, siswa juga memiliki peran penting dalam menentukan tujuan belajar mereka.
Keterampilan Dasar
The world is constantly changing, and as it does, so do the skills required to succeed. One of the key components of the International Baccalaureate School in Indonesia curriculum is the Approaches to Learning (ATL) framework, focusing on:
Keterampilan Berpikir
Siswa dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dengan menganalisis informasi, mengevaluasi argumen, dan membuat keputusan yang tepat.
Keterampilan Komunikasi
Kami menghargai suara siswa kami dan mendorong mereka untuk mengekspresikan ide dan gagasan mereka. Siswa belajar untuk berkomunikasi secara efektif dengan terlibat dalam diskusi dan presentasi di kelas.
Keterampilan Riset
Siswa meningkatkan kemampuan riset mereka dengan mengadakan projek riset mandiri. Mereka belajar untuk menganalisis, mensintesis, dan mengutip informasi.
Keterampilan Manajemen Diri
Siswa belajar bagaimana memprioritaskan tugas, mengatur waktu secara efektif, tetap terorganisir, menetapkan tujuan yang dapat dicapai, serta menjaga kesehatan mereka secara keseluruhan.
Keterampilan Sosial
Siswa mengembangkan kemampuan berinteraksi secara efektif. Mereka belajar untuk membangun dan menjaga hubungan positif serta menghadapi berbagai situasi sosial.
